Didaktiese spel "Loto"" vir kinders: Lesplan

Inhoud

Skyfie 1
Projek "Alle werke is goed", alle beroepe is nodig"
Teiken: Skep toestande vir spraakontwikkeling, kognitiewe en kreatiewe vermoëns van kinders in die proses om 'n projek te ontwikkel en uit te voer. Stel 'n verskeidenheid volwasse aktiwiteite bekend, belangstelling in die wêreld van beroepe handhaaf en ontwikkel. Stel jou bekend aan beroepe van die verlede en hede.

Projektipe – inligting en kreatief.
Kinders se ouderdom - 5-6 jare (kleuterskool).
Projekduur – korttermyn, twee weke.
Uitvoeringsperiode - 03.02.2014 – 14.02.2014 Mnr.
Deelnemers: spraakterapeut, onderwyser, sielkundige, kok, kinders.
Vorme van werk: speletjies, opvoedkundig, produktief, saam met ouers te werk.

Take:
woordeskat oor die onderwerp te verduidelik en uit te brei;
verbeter grammatikale struktuur en samehangende spraak: leer kinders om 'n storie op grond van plotprente saam te stel;
ontwikkel kinders se kognitiewe en kreatiewe vermoëns;
ouers by gesamentlike kreatiwiteit betrek ;
in detail aanvul – ontwikkelingsomgewing;
probleemsituasie op te los: “Watter beroep is die belangrikste ?»

Skyfie 2

Kognisie.
Om mense se beroepe te leer ken, werk in landelike gebiede: 'n melkmeisie, herder (Herder), kalfsvleisstalletjie, pluimveehuis.
Om kinders aan mense se beroepe bekend te stel, werk in die kleuterskool, diens sektor, kliniek.
Konsolidering van kennis oor gereedskap en klere.
Om jou ouers se beroepe te leer ken.
Vertroudmaking met beroepe van die afgelope jare: lampaansteker, oond, waterdraer en beroepe van ons tyd- modeontwerper, sê- jay.

Skyfie 3

Tekening : "matroos".
Konstruksie : "kok se hoed" .
Spanwerk – “Bak pasteie en broodjies”.
Speletjies om fyn motoriese vaardighede te ontwikkel: "Kleur jou klere in",
"Stel 'n gesnyde prentjie bymekaar", "Samel die lotto", "Knie deeg", "Kom ons tel die rolle", “Ons sny, ons sny voorrade op".

Skyfie 4

Kinderliteratuur oor die onderwerp. Lotto "Beroepe". Onderwerpfoto's oor die onderwerp. Didaktiese speletjies: "Raai volgens die beskrywing", "Sê dit andersom", "Die vierde wiel", "Sny prente".
Bord opvoedkundige speletjies en oefeninge : "Een-baie", "Bel my vriendelik", lotto-speletjie "Alle werke is goed", "Die vierde wiel", "Huis", "Maak 'n ooreenkoms", “Noem dit in een woord”.
Plot verstandig – rolspeletjies: "Kok", "Dokter", "Onderwyser", "Verkoopsman".

Skyfie 5

Buitelugspele: "Trein",
"Oseaan bewe"
Asemhalingsoefeninge: "Houtkappers"
Fisiese oefeninge: "Hier is Kiryushkina se krip.", “Ons skop sneeu, Ek mors die straat", "Oseaan bewe".
Fonemiese gehoor: tik, as telegraafoperateur.
Artikulatoriese motoriese vaardighede: klinkerklanke sing, as sanger.

Skyfie 6

Toer deur die grondgebied van die voorskoolse opvoedkundige instelling en waarneming van die werk van volwassenes: kokke, opsigter…

Skyfie 7

Individuele gesprekke: “Bespreek jy en jou kind die onderwerp van die week by die huis?? »
Riglyne vir die skryf van stories, lees werke oor beroepe

Ouers se storie oor die belangrikheid van hul beroep. Tekeninge deur kinders en ouers oor die onderwerp.

Skyfie 8

'n Voorlegging oor die resultate van die projek is voorberei, koerant vir ouers en fotoberig oor die werk wat gedoen is, album “Beroepe van ons ouers”.

Skyfie 9

Bekyk alle skyfies

Metodologiese ontwikkeling. Bordspeletjie "Loto"

Bordspeletjie "Loto"

Verduidelikende nota

In rekenaarwetenskaplesse moet jy dikwels berekeninge doen wanneer jy probleme oplos.. Daar word van studente verwag om berekeninge mondelings te kan uitvoer, vinnig en akkuraat. Maar wanneer hulle na die middelskool verhuis, verloor studente meestal hul hoofrekenvaardighede, wat dit moeilik maak om nuwe materiaal aan te leer. Поэтому на уроках информатики приходится организовывать устный счет, рассматривать свойства степеней и ряд других тем, изучаемых в математике.

Die bordspeletjie "Loto" laat jou toe om hoofberekeninge op 'n speelse manier te organiseer, wat studente voorberei om 'n nuwe onderwerp te bestudeer.

Die speletjie is 'n goeie manier om studenteaktiwiteit in die klaskamer te stimuleer., aan die gang, watter opvoedkundige take opgelos word. Die speletjies is daarop gemik om UUD te ontwikkel: persoonlik, regulatoriese, opvoedkundig, kommunikatiewe. Dobbeltegnologie wek die belangstelling en aktiwiteit van kinders en gee hulle die geleentheid om hulself uit te druk in aktiwiteite wat vir hulle opwindend is., способствует быстрому и прочному запоминанию изучаемого материала. Использование игр на уроках помогает педагогу раскрыть личностный потенциал каждого ученика, его личные качества, сохранить и укрепить учебную мотивацию.

Цель игры: организация устного счета в рамках изучения новой темы.

Take:

Развивать память, внимание, навыки счета, вычислений, смекалку;

Формировать и развивать логическое мышление;

Воспитывать чувство товарищества и взаимовыручки; формировать навыки культурного поведения.

Правила игры «Лото».

В игре принимают участие от 2 aan 12 Mens.

Перед началом игры выбирают ведущего, который раздает всем игрокам одинаковое количество карточек и по 15 фишек на каждую карточку, раскладывает номерки числами вниз и перемешивают их.

Затем ведущий берет по одному номерку и называет число, указанное в нем, Byvoorbeeld 42. Это число из 5 десятка.

Игроки устно решают примеры из 5 столбца и, если в результате получается 42 (14×3), то клетку с примером накрывают фишкой.

Игра заканчивается, когда у кого-то будет закрыта полностью карточка. После проверки этот игрок станет победителем (проверка идет по номерам).

Если игрок ошибся, то он выбывает из игры. Остальные участники продолжают игру.

Аудитория: младшие школьники

Предмет: wiskunde, информатика

Игровой инвентарь.

Игровой инвентарь состоит из набора карточек с примерами, составленными определенным образом, набором карточек с цифрами от 1 aan 100 и набором фишек для закрытия ответов к примерам, расположенных на карточках.

Приложение 1 (набор карточек с примерами)DOCX / 28.17 Кб

Приложение 2(набор карточек с числами от 1 aan 100)DOCX / 15.34 КбПриложение 3 (набор фишек)DOCX / 14.98 КбПрезентация игры «Лото»PPTX / 1.79 Mb

План-конспект занятия на тему: Дидактическая игра «Лото»

Дидактическая игра «Лото»

Цели: закрепление названий предметов, распределение карточек на тематические группы;

Take: Корригировать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

Упражнять в диалогической речи, закрепить умение отвечать на вопросы.

Развивать внимание и мышление;

Оборудование: die lotto;

Ход игры:

Сюрпризный момент — Здравствуйте ребята! Посмотрите кто к нам пришел! Вы знаете кто это? А это кот Матвей! Он очень умный и знает всё всё.

Кот Матвей принес для вас игру, давайте откроем мешочек и постараемся вспомнить как называется она. (достаю из мешочка игру «лото»)

-Кто знает название игру? Молодцы! Теперь я разложу вам карточки, куда вы будете ставить выпавшие фишки в соответствии с картинками на ней.

-У кого шкаф?( у меня) У кого лиса? (у меня) ens.

(Таким образом дети заполняют фишками свои карточки)

-А теперь давайте каждый снимет с карточки фишки и найдет там животных.

Физминутка:

-Теперь давайте выйдем на ковер и каждый из вас покажет коту нашему Матвею своего животного с фишки, а все остальные должны будут угадать кто это и повторить те же движения.

(каждый ребенок изображает найденное им в фишках животное)

— Какие все молодцы! Теперь сядем за столы и продолжим играть! Давайте каждый из вас подумает, на сколько и на какие группы можно разложить свои фишки. Вспомним какие группы предметов бывают: мебель, посуда, speelgoed, Toestelle, овощи и т.д. (дети сами называют это классификации или с помощью подсказок)

-Ребята, вы все правильно назвали. Теперь раскладывайте фишки на группы(у каждого ребенка получается свое кол-во групп. Byvoorbeeld: мебель, дикие животные, посуда и т.д.)

Afsluiting:

-Ребята, кот Матвей очень рад, что пришел в нашу группу! Он говорит спасибо, но ему пора уходить. Давайте скажем ему до свидания!

Анализ занятия:

-Vertel, а кто приходил к нам в гости? ( кот Матвей) А что он принес? (игру «лото») Что мы делали с фишками? (раскладывали на карточки и делили на группы) На какие группы мы разделили фишки? А в какую игру мы играли на ковре? (изображали и угадывали животных с карточек) А кто какого животного показывал? (каждый называет того, кого он изображал) Вам понравилась игра?(ja) Спасибо ребята за игру, все были молодцы!

reëls van die spel, обзор настолки или как играть

Кол-во игроков
Время партии
Сложность игры

Лото — семейная настольная игра с напечатанными на листе числами. Игра впервые появилась в Италии. Относится к числу азартных игр, которые были запрещены в Италии.

Необходимый инвентарь для игры в Лото: карточки с числами (3 ряда и 9 колонок с случайно расположенными 15 числами по 5 в каждом ряду, разряд десятков чисел соответствуют номеру колонки слева-направо, число 90 помещается в девятую колонку), фишки с числами от 1 aan 90.

Lotto: reëls van die spel

В мешок помещаются от 1 aan 90 фишек.
По договоренности один из участников начинается игру.
Далее вытягивают фишки с числами или все участнику по кругу, или один игрок до конца партии.
Вытянутое число на фишке говорят вслух всем участникам игры.
Если вытянутая фишка присутствует на карточке, то она зачеркивается.
Победителем считается тот, кто закроет все числа на своей карточке.

Add-hobby.ru — портал настольных игр, в котором постарались собрать самые популярные настолки, а также новинки игровой индустрии. На странице «Настольная игра Лото» представлен обзор игры, фотографии и правила. Если вас заинтересовала «Настольная игра Лото», то рекомендуем ознакомиться с играми в других категориях со схожими характеристиками.

Ход игры

Играть можно как индивидуально, так и с небольшой группой детей.

Каждому ребенку предлагаются 2-3 большие карты (малышам можно раздавать по одной). Если ребенок не умеет читать и не может догадаться по рисунку, кто там изображен, можно задать пару наводящих вопросов, попросить остальных детей подсказать или просто назвать профессию.

Затем из стопки маленьких карточек по очереди достаются карточки с предметами. Ребенок должен назвать предмет, подумать, какой профессии он соответствует и почему. Найти соответствующую большую карточку и закрыть пустующую рамку.

Выигрывает тот, кто быстрее и правильнее закроет все рамки на своих картах.

Lotto “Профессии”

Lotto “Профессии”	Lotto “Профессии”
Lotto “Профессии”	Lotto “Профессии”

Скачать все карточки одним архивом:

Оксана Климова

Лото для детей дошкольного возраста «Профессии»

Lotto
предназначено для младших и старших дошкольников
. В презентации, имеются 16 карточек с изображениями людей, занятых какой-либо профессией
, en 8 карточек с разрезными картинками.

цели игры
:

Дидактические
:

Закрепить знания о профессиях
,

Активизация словаря kinders
, пополнение словарного запаса.

Развивающие
:

Концентрация внимания,

Речь, мышление, память.

Воспитательные
:

Ранняя профориентация дошкольников
,

Уважение к труду.

Описание игры
: карточки с изображением людей, занятых какой-либо профессией
с пустыми полями в правой части для заполнения (Totaal 16 карточек)
+ разрезные карточки с предметами (инструменты, одежда, относящимися к профессиям
.

Reëls van die spel
:

IN die lotto
могут играть от 2 aan 16 Mens. Детям раздаются КАРТОЧКИ с изображением людей профессий
(на одной карточке 1 изображение)
. Один ребенок может взять от 1 до 3х и более карточек, в зависимости от возможностей.

Воспитатель (водящий)
кладет перед собой разрезные карточки изображением вниз. Verder, водящий наугад поднимает карточку, называет ее (впоследствии участники игры сами называют изображения)
.

Speler, на карточке у которого имеется соответствующая названному инструменту профессия
, берет карточку, накладывает её на пустой квадрат.

Выигрывает тот участник, который первым закроет все 3 пустых поля.

Публикации по теме:

Teiken: нравственно – патриотическое воспитание дошкольников. Take: – расширять представление детей о родном городе Кострома, своей малой.

Дидактическая игра для старшего дошкольного возраста «Цветное лото»

Авторы представляют настольную дидактическую игру «Цветное лото» эта игра рассчитана для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего.

(Эту игру можно использовать как дополнительный материал к занятиям по обучению грамоте или в индивидуальной деятельности). Задача: Упражнять.

История возникновения лото начинается только в XX веке. Изначально это было развлечение взрослых, которое со временем превратилось и в занимательную.

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных. Патриотическое воспитание дошкольников.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром для детей старшего дошкольного возраста «Профессии на стройке»

Конспект НОД по теме «Профессии на стройке» в подготовительной (логопедической) группе Марина Белугина Конспект НОД по теме «Профессии.

Лото для дошкольников средней группы

Дети 3-5 лет уже способны понять правила классической игры. Для них разработано множество тематических вариантов лото.

Африканская палитра

Игра развивает у дошкольников чувство цвета, расширяет представления о животном мире Африки. Большие карты состоят из нескольких изображений африканских животных. Мелкие картинки представляют собой палитру, которая состоит из нескольких кругов, соответствующих по цвету определенному животному. Задача игроков – найти животное, совпадающее по цвету с палитрой.

Профессии

На маленьких картинках изображены инструменты, приспособления, предметы рабочего гардероба, относящиеся к разным профессиям. Ведущий поднимает карточку. Ее забирает игрок, у которого на карте нарисован специалист, работающий с названным инструментом. Побеждает тот, кто раньше всех заполнит 3 ячейки игрового поля.

Школа Мойдодыра

Задача игроков – подобрать к большому изображению картинки так, чтобы сформировалась определенная последовательность действий

Причем, выкладывая карточку на ячейку, ребенок должен объяснить, для чего необходим нарисованный предмет, в чем важность изображенного действия. С помощью игры дошкольники узнают, как правильно мыть руки, ухаживать за собой, одеваться, сервировать к обеду стол

Лото для старших дошкольников

Геометрическое лото

Педагог раздает игрокам карты с несколькими неповторяющимися изображениями разноцветных фигур. Далее он показывает поочередно маленькие картинки. Дети должны сказать, как называется фигура, какого она цвета. Затем посмотреть, нет ли на их карте аналогичного изображения. Карточку забирает игрок, нашедший у себя такую же фигуру.

Математическое лото

Большие карты представляют собой несколько ячеек с разными цифрами. На маленьких карточках нарисованы животные и вещи в определенных количествах. Педагог раздает детям карты, показывает картинки. Игроки подсчитывают количество объектов на карточке, находят у себя соответствующую цифру.

Зоологическое лото

Европа;
Азия;
Северная Америка;
Южная Америка;
Африка;
Australië;
Антарктида;
Арктика;
моря.

Маленькие картинки – это изображения представителей фауны. Ведущий показывает карточку, называет животное. Карточку забирает тот, кто находит на своем изображении континента соответствующего представителя фауны. Побеждает игрок, первым собравший животный мир на своей карте.

Коффка основы психического развития кратко
Транскрибация школа таро диагностика негатива психологии кармы здоровья 4 месяца радомира
Открытие художественной школы сценарий
Характеристика дружины юных пожарных в школе
Парные согласные 2 класс правило школа россии

Интеллектуальная викторина о профессиях для школьников

Игра – лото для школьников о профессиях

Игра в лото поможет ребятам вместе думать, принимать решения, делать выбор. Соревновательный дух игры пробуждает интерес и стимулирует творческую активность. Игру можно проводить многократно, и каждый раз ведущие-организаторы готовят призы, разрабатывают новые темы, распределяют роли.

Definieer, сколько команд будет участвовать в игре. Для каждой группы скопируйте карточки и подготовьте карту лото: лист формата А4 разделите на 24 клетки и обозначьте цифрами, выделяя цветом цифры или отдельные клетки соответствующего уровня сложности вопросов. Раздайте каждой команде пакетики с каточками-ответами. Уберите часть ответов.

Структура ответов: правильные (18-20); неправильные (10—20); некоторых ответов вообще нет (4-6); чистые карточки для своих ответов (5-7).

Порядок игры

1. Ведущий медленно читает вопрос, четко называя его номер. Время на обдумывание — 30-60 sekondes. Для обозначения временного интервала можно использовать: музыкальный отрывок; метроном; песочные часы и т. d.

2. Команда выбирает ответ, в случае его отсутствия в пакетике пишет свой на чистой карточке и кладет в соответствующую клеточку на карточке «Лото». (Можно договориться играть в 24 вопроса, of 18, или 15…)

3. После прочтения всех вопросов по просьбе играющих повторяют неразгаданные и вызвавшие затруднения вопросы.

4. Оглашение ответов. Ведущий читает вопрос и далее (каждый раз в разном порядке) просит команды (называя номер команды или указывая рукой поочередно) показать свои ответы. После чего говорит правильный ответ. Команды, у которых оказались неверные ответы, переворачивают карточку.

Подведение итогов

Opsie 1. Ведущий просит команды огласить количество неправильных или отсутствующих ответов. По наименьшему их количеству определяются лучшие команды.

Opsie 2. При условии специальной подготовки по теме все вопросы в зависимости от уровня сложности могут быть расположены в клеточках разного цвета. Byvoorbeeld, самые сложные вопросы обозначены красным цветом и ответ на них определен в 4 балла; менее сложные — синим цветом (3 балла); следующий уровень — зеленые (2 балла); самые легкие — белые (1 балл). Представители от команд могут сесть за специальный стол и фиксировать по ходу игры ответы команд (каждый представитель следит за противоположной командой), когда ведущий объявляет верный ответ. В конце подсчитываются баллы правильных ответов.

Игра лото «Все профессии хороши!»

1. Как называют ученого, изучающего насекомых?

2. Чем занимается кинолог?

3. Wat is die naam van 'n televisie- of radiowerker?, nuusgewer?

4. Wat was akteurs in die ou dae genoem??

5. Wat word 'n matroos genoem?, die oordrag van inligting van skip tot skip met behulp van vlae?

6. Как называют командира казачьего войска?

7. Как зовется человек, подсказывающий во время спектакля текст актерам?

8. Кто такой маринист?

9. Что входит в обязанности штурмана?

10. Кто предсказывает погоду?

11. Что является опознавательным знаком сотрудника ГИБДД?

12. Профессия человека, прислуживающего за столом.

13. Военный или правительственный курьер для особо важных поручений.

14. Мастер по ковке металла.

15. Помощник врача, медицинский работник со средним специальным образованием.

16. Разъездной торговый агент какой-либо фирмы.

17. Цирковой или эстрадный актер, исполняющий своеобразные номера, поражающие своей неожиданностью.

18. Врач, специалист по глазным болезням.

19. Специалист, занимающийся изучением птиц.

20. Писатель, пишущий драматические произведения.

21. Автор юмористических произведений.

22. Мастер, специалист по шитью одежды.

23. Специалист, занимающийся изучением театра.

24. Специалист, занимающийся наукой, изучающий материальную и духовную культуру какого-либо народа.

Энтомолог	Дрессурой служебных собак	Диктор
Лицедеи	Сигнальщик	Атаман
Суфлер	Художник, изображающий море	Прокладывание курса
Метеоролог	Полосатый жезл	Официант
Фельдъегерь	Кузнец	Фельдшер
Коммивояжер	Эксцентрик	Окулист
Орнитолог	Драматург	Юморист
Театровед	Портной	Этнограф
Неправильные ответы
Эколог	Изучает историю кино	Улан
Диджей	Маски	Обучение молодых матросов
Метролог	Флажок	Порученец
Клоун	Птицевед	Сатирик
Искусствовед	Историк	Модельер