Loteria para pré-escolares mais velhos
No grupo mais velho, as crianças já estão se preparando para a escola, números de estudo, figuras geométricas, explorar ativamente o mundo ao seu redor. O jogo Lotto os ajuda nisso..
Loteria Geométrica
O jogo didático “Loteria Geométrica” reforça ideias sobre as formas utilizadas na geometria, e também sobre cores.
A professora distribui aos jogadores cartas com diversas imagens não repetitivas de figuras multicoloridas. Então ele mostra pequenas fotos uma por uma. As crianças devem dizer, qual é o nome da figura, que cor ela é. Então olhe, Existe uma imagem semelhante no mapa deles?. O jogador pega a carta, que encontrou a mesma figura.
Loteria matemática
O jogo Mathematical Lotto desenvolve habilidades de contagem e a capacidade de comparar números..
Cartões grandes consistem em várias células com números diferentes. Animais e coisas em certas quantidades são desenhados em pequenos cartões. A professora distribui cartões para as crianças, mostra fotos. Os jogadores contam o número de objetos na carta, encontre o número correspondente.
Loteria zoológica
Na Zoological Lotto, cartões grandes representam imagens da natureza dos continentes e mares. Esse:
- Europa;
- Ásia;
- América do Norte;
- América do Sul;
- África;
- Austrália;
- Antártica;
- ártico;
- mares.
Pequenas fotos são imagens de representantes da fauna. O apresentador mostra o cartão, nomeia o animal. Ele pega o cartão, que encontra o correspondente representante da fauna na sua imagem do continente. O jogador vence, o primeiro a coletar o mundo animal em seu mapa.
Loteria para pré-escolares do grupo intermediário
Crianças 3-5 anos já são capazes de compreender as regras do jogo clássico. Muitas opções de loteria temática foram desenvolvidas para eles..
Paleta africana
O jogo desenvolve um senso de cor em crianças em idade pré-escolar, amplia a compreensão da fauna da África. Cartões grandes consistem em diversas imagens de animais africanos. Pequenas imagens representam uma paleta, que consiste em vários círculos, combinando com a cor de um animal específico. A tarefa dos jogadores é encontrar o animal, combinando cor com a paleta.
Profissões
O jogo didático “Loto” no grupo intermediário amplia e consolida a ideia de, onde e como os adultos trabalham?, promove o respeito pelo trabalho de outras pessoas.
Participantes mínimos participam do jogo "Profissões" 2 bebê, máximo 16. Trabalhadores de determinadas especialidades são desenhados em 16 grandes mapas, estão por perto 3 células vazias. Uma criança leva 1-3 cartas dependendo do número total de jogadores.
Pequenas imagens mostram ferramentas, dispositivos, itens de guarda-roupa de trabalho, relacionado a diferentes profissões. O apresentador levanta o cartão. O jogador pega, que tem um especialista desenhado no mapa, trabalhando com a ferramenta nomeada. Aquele que vence, quem preenche primeiro 3 células do campo de jogo.
Escola Moidodyr
O objetivo do jogo didático “Loto” é consolidar conhecimentos sobre as regras de higiene e cultura de comportamento. Os jogadores recebem cartas de jogo, que retratam uma determinada situação cotidiana. Aqui estão os tópicos abordados:
"Aprendendo a lavar as mãos";
“Colocamos a mesa de jantar corretamente”;
"Vestindo-se para a rua";
"Higiene e Saúde";
"Acessórios para lavar".
A tarefa dos jogadores é combinar a imagem grande com imagens como esta:, para que uma certa sequência de ações seja formada
Além disso, colocando um cartão em uma célula, a criança deve explicar, para que serve um objeto desenhado?, qual é a importância da ação retratada?. Com a ajuda do jogo, os pré-escolares aprendem, como lavar as mãos corretamente, cuide-se, vestir, arrume a mesa para o jantar
Legendas dos slides:
Bom ou mal? Elaborado pela psicóloga educacional E.M. Kosterina.
Apresentação “Boa ou Ruim” A apresentação é baseada em: 1. Jogo de loteria “BOM ou RUIM” para crianças 4-7 anos. Série ESPELHO”. Desenvolvimento por Zhdanova L.V.. Objetivo do jogo: familiarizar as crianças em idade pré-escolar e primária com as normas de comportamento geralmente aceitas, regras de segurança e higiene pessoal. Avaliando o comportamento dos personagens retratados no jogo, sem dúvida, as crianças aprendem normas de comportamento. 2. Metodologia “Story Pictures” Finalidade do método: estudo da atitude emocional em relação às normas morais. Esta apresentação pode ser usada como um fragmento de lição, demonstrar comportamento “certo” e “errado” e discutir essas normas de comportamento. Além do mais, pode ser usado como material visual durante o diagnóstico “Conhecimento e atitude emocional das crianças em relação às normas morais e regras de comportamento”. Descrição: A criança vê imagens que retratam ações positivas e negativas de colegas.. Instruções “Escolha uma imagem”, em que uma boa ação é desenhada. Explique sua escolha". "Escolha uma figura, onde as crianças são desenhadas?, que se comportam bem. Explique sua escolha".
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Onde as crianças se comportam bem?
Neste tópico: desenvolvimentos metodológicos, apresentações e notas
Computador: bom ou ruim para o seu bebê?
Computador, como quase qualquer objeto em nossa realidade pode ser útil, e prejudicial Quer queiramos ou não, mas o computador está gradualmente se tornando um atributo comum da vida cotidiana - tal,como um telefone,…
GCD “Inverno – Isso é bom ou ruim”
Resumo do GCD em 2 grupo mais jovem sobre o tema “Inverno – Isso é bom ou ruim” com uma situação problemática. Área dominante: “Conhecimento”. Integração OO: “Comunicação”, “Socialização”, “Trabalho”, “Segurança…
Vamos hoje, antes de começarmos a ler o poema de Mayakovsky “O que é bom e o que é ruim”, Vamos relembrar um pouco da nossa infância. Vamos lembrar um pouco, literalmente meio minuto. Multar? Um pequeno pedaço de memórias felizes de infância nunca fez mal a ninguém, Verdade?
Aqui você vai. Eu não sei sobre você, e eu, quando eu era pequeno, Adorei o livro com o poema de Mayakovsky “O que é bom e o que é ruim”. É verdade, adorei o livro. Quero dizer, não o texto do poema, e fotos, que ilustrou este mesmo texto.
E aqui está o texto do poema “O que isso é bom, o que é isso? ruim" não sou eu, isso não inspirou - até divertiu. Eu imaginei esse menino (por algum motivo anos 3-4, Talvez). E meus pensamentos sobre suas habilidades mentais estavam longe de ser entusiasmados. Afinal, mesmo o mais ousado vôo da imaginação não me ajudou a imaginar uma criança assim, que é ele mesmo, por minha PRÓPRIA BOA VONTADE, procurei meu pai com a pergunta “como se comportar corretamente?»!
Geralmente nos preocupamos com essas questões, adultos, mas certamente não crianças pequenas. Não são eles mesmos, e nós, adultos, Forçamos as crianças a olhar para o mundo de forma avaliativa, um olhar comparativo. Nós forçamos você a dividir as ações em boas e más. Divida os outros em “nós” e “estranhos”. Fazendo-os deixar de ser crianças.
Mas as fotos do livro eram lindas.. Especialmente eu, por algum motivo eu gostei deles, onde o menino estava sujo. Talvez, contra o passado dele eu me senti ideal.
E o retângulo cinza é sobre o menino, que “nem querem colocar no livro” obrigou a imaginação a trabalhar ao máximo: e como é esse canalha??
Contudo, Com base nas minhas memórias de infância, apresento hoje a vocês o texto com fotos do poema de Maiakovski “O que é bom e o que é ruim”. Com fotos do mesmo, "meu livro.
Estas ilustrações foram feitas por um artista maravilhoso A. Pakhomov. E eu tenho certeza, que você realmente vai gostar deles também. Bem, preparar? Iniciado!
EM. Maiakovski
