Ontwikkeling van regsbewustheid: onderwerpe en formate van gebeurtenisse

Nuutste materiaal

Hoe om jou stokperdjie te vind, as niks interessant is nie?

Instruksies Dink, wat doen jy veral graag?. Kan wees, jy kook heerlik en bedink voortdurend nuwes . Waarom nie op hierdie gebied begin verbeter nie?? Begin nasionaal studeer , skryf in vir kookklasse, versamel.

Toets “Is jy 'n konflikmens??

Toets "Is jy 'n konflikgeteisterde persoon?"?»
Instruksies:

Kies een antwoord vir elke vraag, die mees geskikte vir jou gedrag.
Vrae:

1

. ’n Harde argument het op openbare vervoer uitgebreek. Jou reaksie?
a) Ek neem nie deel nie;.

Die toets sal wys "Is jy 'n konflikgeteisterde persoon?"?

Toets "Is jy 'n konflikgeteisterde persoon?"?»
Instruksies:

Kies een antwoord vir elke vraag, die mees geskikte vir jou gedrag.
Vrae:

1

. ’n Harde argument het op openbare vervoer uitgebreek. Jou reaksie?
a) Ek neem nie deel nie;.

Is dit moontlik om swanger te raak as hy nie in my kom nie?Is dit moontlik om swanger te raak as hy nie in my kom nie?

“Is dit moontlik om swanger te raak, as jy nie omgee nie “besig is om op te raak”, onervare meisies vra vrae in soekenjins. Ten spyte van die wye keuse van voorbehoedmiddels, verkies paartjies om hulself teen swangerskap te beskerm deur seksuele omgang te stop. Baie jare, onderbreek.

Regsopvoedingsaktiwiteite in laerskole

Die hoofperiode van persoonlikheidsvorming vind plaas juis gedurende die tydperk van laerskoolonderwys.. Regsopvoeding speel 'n belangrike rol in hierdie proses, nou verweef met patriotiese en morele opvoeding.

Beplan jou werk om kinders aan regsbegrippe bekend te stel, die onderwyser moet hul ouderdomskenmerke onthou. Kinders van laerskoolouderdom vind dit moeilik om regsterme te begryp, baie konsepte moet aan hulle duidelik gemaak word , steeds in "kinderlike" taal. Vir studente 1-4 klasse, moet die onderwyser inligting baie versigtig filtreer, om dit aan te pas volgens die ouderdom van die kinders. Op laerskool word regsonderrig nog nie selfstandig voltooi nie, maar is 'n voortsetting van morele en patriotiese opvoeding.

In laerskole vind regsopvoedingsaktiwiteite plaas, meer gereeld, in die vorm van 'n speletjie. Dit kan 'n didaktiese speletjie wees, soeke-speletjie in die vorm van 'n reis (kennismaking met die staatsimbole van Rusland) rolspel en woordspeletjies. Sulke speletjies ontwikkel kinders se belangstelling in die geskiedenis van hul land., burgerlike gevoelens wakker maak, en terselfdertyd word kennis op die regsgebied gelê.

Lees meer: Regsopvoeding van voorskoolse kinders in die kleuterskool

Nog 'n vorm van geleenthede is temaklasse.. Klasuur bied geleentheid om 'n gesprek te voer, die spel, 'n vasvra. 'n Didaktiese speletjie kan 'n voortsetting van 'n gesprek tydens 'n klasuur word (na 'n gesprek oor menseregte, voer 'n didaktiese speletjie "verbiedende en permissiewe tekens van gedrag").

Kennis, wat kinders tydens sulke geleenthede sal ontvang, verhoog hul selfvertroue. Jonger skoolkinders leer om werk te waardeer, ondervinding, prestasies van hul voorvaders, om jouself as deel van die land te verwesenlik, samelewing, hul verantwoordelikheid teenoor die land en ander.

Regsopvoedingsaktiwiteite in middel- en hoërskole

Middel- en hoërskoolleerlinge &#8212, gister se kinders, stap vir stap volwassenheid betree. Adolessensie word gekenmerk deur 'n baie onstabiele geestelike toestand, gemoedskommelings, op soek na myself. Hierdie onstabiele en onseker toestand maak adolessente kwesbaar vir sosiaal gevaarlike individue., in die versoeking om die wet te oortree, en die hele wye wêreld, wat hulle nog glad nie ken nie.

Daarom is regsopleiding nie net belangrik nie, maar ook uiters noodsaaklik. Tieners is reeds in staat om goed en sleg te skei, en as hulle slegte dinge doen, hulle doen dit bewustelik

Die finale doelwit van regsopvoeding van adolessente is 'n gevormde wetsgehoorsame persoonlikheid.

Aktiwiteite vir die regsopvoeding van jongmense moet 'n spesifieke doelwit hê, vereis dat tieners aktief deelneem. Vir die doeltreffendheid van opvoedkundige werk, alle aspekte van die student se sosiale omgewing moet betrokke wees by die voorbereiding en uitvoering van geleenthede: familie (ouers), skool, verteenwoordigers van die publiek en wetstoepassers.

Lees meer: Konsep, metodes en vorme van regsopvoeding

Vorme van gebeure, gemik op regsopvoeding van senior skoolkinders, kan enigiets wees:

• Gesprek,
• Tematiese klasuur,
• Inligtingsplakkate (beter, as dit deur die studente self gemaak word),
• Speletjies, kompetisie, vasvrae,
• Ekskursies,
• Uitstallings, visuele propaganda,
• Vergaderings – lesings met verteenwoordigers van sosiale strukture,
• Oueropvoeding.

Voorbeeldonderwerpe vir burgerlike onderwysgeleenthede vir studente 5-11 klasse

Gebeurtenisvorm	Onderwerp (taak)
Koel ure in middelklasse	1. "Oor die gevare van rook",
	2."Jy is verkeerd, as jy nie die regte ken nie"
	3. "Vooraf gewaarsku is voorarm"
	4. "Die lewenswette van die skoolgemeenskap"
	5. "Wat is ordentlikheid"
	6. "Reëls van vertroue"
	7. "Konflikte in 'n span en maniere om dit op te los"
	8. "Ek is 'n burger van Rusland"
Klaskamer-ure in hoërskool	1. "Kan nee sê"
	2. “Verslawing of verslawing?
	3. “Onkunde van die wette is geen verskoning nie”
	4. "Wat is ordentlikheid in die lewe"
	5. "Wat beteken dit om beginselvas te wees"
	6. “Wat is die doel
	7. "Vryheid van seksuele verhoudings"
	8. “Liefde en vriendskap
	9. "Dwelmwet"
	10. "My regte is my verantwoordelikhede"
	11. "Hoe om te verhoed dat jy 'n slagoffer van misdaad word"
Kompetisie, vasvrae, speletjies	1. Vasvra "Ek ken my regte" (vir Kinderregtedag)
	2. Rolspel "Ons en die verkiesings"
	3. Wettige spel "Ek en my regte"
	4. Besigheidspeletjie oor reg "Jou eie prokureur"
	5. Vasvra vir aspirant-politici G8
Visuele propaganda	1. Staan "Skoolkinders se Regshoek"
	2. Uitstalling van tematiese literatuur "Voorkoming van slegte gewoontes by adolessente".
	3. Uitstalling van tekeninge "Ons regte in tekeninge",
	4. Plakkaatkompetisie “Ek kies die lewe”!»
Oueropvoeding	1. "Probleme van voorkomende werk met pedagogies verwaarloosde kinders" (saam met OPPPN ATC)
	2. "Ouers se paraatheid vir hul kinders se krisisse" (middelklasse)
	3. "Indiening van "in gevaar" kinders in klubs, afdelings en keusevakke"
	4. "'n Tiener en sy professionele belangstellings"

Gebeurtenisse, deur die skool uitgevoer met betrekking tot kinders uit die "risikogroep"

As ons van regsopvoedingsaktiwiteite praat, dan moet daar kennis geneem word van daardie werk, wat deur elke sekondêre skool met kinders uit minderbevoorregte gesinne uitgevoer word, "moeilike" tieners, en kinders, wat deur voogde grootgemaak word (pleeggesinne). Hierdie tipe werk word nie van geval tot geval uitgevoer nie., maar voortdurend, deur die hele kalender (nie opvoedkundig nie) van die jaar.

Met betrekking tot sulke kinders stel die skool vir homself die taak:

1. Identifisering van disfunksionele gesinne (kinders, vasgevang in 'n moeilike situasie),
2. Die handhawing van 'n lêer van "moeilike" tieners,
3. Seleksie van dokumente vir studente. Oordrag van hulle na die Komitee vir Jeugsake,
4. Individuele gesprekke met “moeilike” tieners oor die gevare van rook, alkohol en dwelms,
5. Gesprekke en konsultasies met ouers,
6. Groep- en individuele werk van 'n sielkundige met "moeilike" tieners, asook met kinders in moeilike lewensituasies,
7. Beheer oor wanfunksionele gesinne, gereelde strooptogte,
8. Vergaderings met jeugsake-inspekteurs.

Benewens bogenoemde aktiwiteite, aan die einde van die skooljaar doen die onderwyspersoneel monitering, die vlak van aggressie openbaar, angs onder studente. Beheer die sielkundige klimaat in die klaskamer, asook indiensneming van kinders en adolessente buite skool en gedurende die vakansie.

Verjaarsdag lotery vir kinders in vers

Seuns en meisies,
En ook hul ouers.
Na die kinderlotery
Speel jou, Wil jy graag?
Kinders se lotery
Sal almal gelukkig maak
En verskeie pryse
Aangename verrassing.

1.Kry dit, maatjie,
Modieuse sleutelhanger.
(Sleutelhouer)

2.Elke dag en elke uur
’n Potlood sal handig te pas kom.
(Potlood)

3.Het jy lief, almal is lief vir kinders,
Baie lekker lekkergoed.
(Lekkergoed)

4.Besoek 'n sprokie
Met kleurvolle kleur.
(Inkleurboek)

5.Jy teken uit die hart,
Het jy merkers nodig?.
(Merkers)

6.Hou jou sak wyer, maatjie, moenie skugter wees nie,
Jy het met honderd roebels ryk geword.
(Banknoot)

7.Moenie dit waag om agter te raak in groei nie,
Meet jou lengte met 'n liniaal.
(Ambulans)

8.Sodat daar geen bekommernisse is nie,
Hou 'n notaboek by jou.
(Notaboek)

9.Nie 'n pil nie, geen inspuiting nie,
Dirol is belangriker vir tande.
(Kougom "Dirol")

10.As jy legkaarte versamel,
Daar sal geen tyd wees om verveeld te wees nie.
(Legkaart)

11.Lees hierdie boek,
Leer baie nuwe dinge.
('n Boekie)

12.Jy hou daarvan om liedjies te sing,
Hoop, jy sal gelukkig wees met die skyf.
(Skyf DVD)

13.Daar is 'n gelukkige een onder ons -
Moerstaaf vir hom.
(Neute sjokoladestafie)

14.In plaas daarvan om roebels te lui.
Twee heerlike bagels.
(Twee bagels of droërs)

15.Moenie verveeld wees in die aande nie,
Blaas hierdie ballon op.
(Ballon)

16.Om nie soos Ouma die Krimpvarkie te wees nie,
Hare het 'n kam nodig.
(Kam)

17.Helder dag, of dalk in die nag,
Probeer jou sokkies aan.
(Sokkies)

18.En jy, maatjie, as 'n beloning
Soet sny marmelade.
('n Pakkie marmelade)

19.Teken die son, ma, wêreld!
Чтоб художником прослыл.
(Verf)

20.Твои лёгкие будут сильными,
Надувая пузыри мыльные.
(Мыльные пузыри)

21.Тебе судьба сегодня дарит
Вечно нужный календарик.
(Календарик)

22.Удачным будет каждый день,
Wanneer eet jy hematogeen.
(Hematogeen)

23.Daar is geen penne nie, geen heersers nie.
Eet, maar 'n stel plakkers.
(Plakkers)

24.Niemand nie, maatjie, luister nie,
Eet die appel vinnig.
(appel)

25.Nie koekies nie, nie kalach nie.
Jy kry 'n koel bal.
(Bal)

26.Считай везунчиком себя —
Вот магнитик для тебя.
(Магнит)

27.Друг, почаще улыбайся,
С фонарём не расставайся.
(Фонарик)

28.Будут рады папка с мамкой
Этой стильной фото-рамке.
(Фото-рамка)

29.Подойди поближе, пупс.
Jy met 'n suigstokkie speelding.
(Chupa-tjoeps)

As jy van sjokolade hou, Jy sal ongelooflik gelukkig wees. As jy nie daarvan hou nie, maak dit nie saak nie. Ma sal dit dan eet! (klein sjokolade)

Wie het seep nodig?, wat 'n lekkergoedpapier nodig het, En jy het 'n boog! (haarnaald - strik)

Sodat jy altyd soet tee saam met jou vriende kan proe, Met vakansie, saam met gelukwense, ontvang hierdie beker! (weggooibare beker of speelgoedbeker)

Om 'n pragtige haarstyl te hê, Jy word hierdie kam gegee! (kam)

Om 'n groot wiskundige te word, Jy het net hierdie notaboek nodig. (notaboek)

Ek wil nie gulsig wees nie! Ek sal vir jou 'n kers gee! (kers)

Wel, Вы просто молодец! Вам за это – огурец! (огурец)

Хотели получить фонарик? А Вам достался просто шарик! (воздушный шарик)

Лучше приза в мире нет – Вам коробка для конфет (пустая коробка)

'n Aandenking vir jou vriendelike oë! En hierdie - … (Sprokies verhale)

Moenie daaraan dink om vir ons kwaad te wees nie - suurlemoen is nuttig op die plaas! (suurlemoen)

Hier is die kaartjie, so kaartjie, moenie in die kamers rondvroetel nie, Tel, что выигрыша нет — поплачь и успокойся. (Носовой платок).

Вы со спутницей такой никогда не пропадете! Из любых гостей домой голодным не придете! (ложка одноразовая)

Лучше выигрыша нет, Чем целлофановый пакет (новогодний пакет).

Для хороших людей нам ничего не жалко, Получайте поскорей классную скакалку. (Tou)

Wil jy sterk wees, soos jenewer, Получай — ка витамин. (Wortel).

Liewe jy is my vriend, kry lekkergoed, Moet dit net nie self eet nie, behandel jou naaste. (Groot sjokolade lekkergoed, wat aan 'n buurman gegee moet word, langs die tafel sit)

En dit is 'n vurk! Ontvang, милочка! (одноразовая вилка)

Протяни-ка твою руку! Получи головку лука! (репчатый лук)

Будет лучше настроенье! Достается Вам печенье (пачка печенья)

Вот билет счастливый ваш, держите крепко карандаш. (Potlood)

Jou winste is redelik skaars, Вы счастливы, сомненья нет. Достались Вам не три конфетки, А… три бумажки от конфет. (три фантика)

Счастье в руки к Вам попалось. Вам картошечка досталась! (картофель)

Ты сегодня не скучай! Получай-ка вкусный чай! (tee)

Beter teken 'n wolk. Hier is 'n klein blou pen vir jou (ручка шариковая)

Чтоб полна была кубышка, Вам необходима крышка (крыша для банки)

Хотели выиграть рояль, а достался – календарь. (kalender)

Получите главный приз – это маленький сюрприз (что-то ценное, главный подарок лотереи).

И не пусто, и не густо! Выигрыш твой – вилок капусты! (кочан капусты)

Повезло-то Вам на славу! Обними соседа справа! (приза нет)

Возьми, maatjie, монетку эту и радостно ходи по свету! (монета 1 roebels).

Om skoon te wees, красивым Получи-ка это мыло (мыло)

Не страшны нам все диеты, Если есть у нас конфеты (lekkergoed)

Волновались Вы немало. Но ведь проигрыша нет! На билет Вам свекла пала Чтобы делать винегрет.

Игровая программа для детей начальной школы «Лотерея вежливости, хороших поступков и весёлых затей»

Перед проведением данной программы детям за 1-2 дня раздаются лотерейные билетики с номерами.

Лотерею проводят: госпожа Нравственность, принцесса Вежливость и сеньор Этикет.

Принцип проведения данной программы чрезвычайно прост. На сцене устанавливается большой лотерейный барабан, в котором находятся разноцветные шарики с номерами билетов. Вышеназванные герои раскручивают барабан и постепенно по одному вытаскивают шарики. Дети, у которых номера билетиков совпали с шариками, поднимаются на сцену и выполняют различные задания.

Музыкальным оформлением для данной программы служат весёлые детские песенки известных композиторов и поэтов.

Задания к лотерейным билетикам

Шары:

№ 1 – рассказать об основных правилах поведения вежливого человека.

№ 2 – рассказать основные правила поведения за столом.

№ 3 – на каждый шаг (10 шагов) назвать вежливое и доброе слово, не останавливаясь.

№ 4 – сложить самодельный пазл на тему «Добрый и вежливый человек».

№ 5 – вежливо пригласить партнёра и станцевать с ним.

№ 6 – показать комплекс утренней гимнастики.

№ 7 – рассказать о правилах гигиены.

№ 8 – спеть добрую или вежливую песенку.

№ 9 – отгадать загадки о вежливости. (Подбор на усмотрение организаторов мероприятия.)

№ 10 – нарисовать рисунок на тему «Что такое хорошо?».

№ 11 – вспомнить правила поведения в гостях.

№ 12 – нарисовать с закрытыми глазами добрую и улыбающуюся рожицу.

№ 13 – вспомнить как можно больше положительных героев из сказок и мультипликационных фильмов.

№ 14 – рассказать основные правила ухода за собой.

№ 15 – изобразить телеведущего в программе «Ежели вы вежливы. ..».

№ 16 – вспомнить имена друзей и подруг.

№ 17 – рассказать правила поведения на уроке.

№ 18 – изобразить, как правильно вести себя в общественных местах.

№ 19 – игра «Море волнуется раз…» («Вежливая и добрая фигура, на месте замри!»).

№ 20 – вспомнить мультипликационный фильм с вежливыми героями.

№ 21 – изобразить, hoe om gaste korrek te ontvang.

№ 22 – изобразить, hoe om geskenke korrek te gee.

№ 23 – sê hallo in verskillende tale.

№ 24 – afskeid neem in verskillende tale.

№ 25 – vertel, hoe om op te tree tydens rustyd.

№ 26 – подписать открытку другу, используя добрые и вежливые слова.

№ 27 – рассказать о правилах ухода за обувью.

№ 28 – рассказать о правилах ухода за одеждой.

№ 29 – изобразить, как правильно вести себя в транспорте.

№ 30 – skryf en verduidelik jou daaglikse roetine.

№ 31 – trek smaakvol aan uit 'n verskeidenheid voorgestelde klerekas-items.

№ 32 – 'n beskaafde en beleefde gesprek uitbeeld.

№ 33 – onthou liedjies met die woorde goed, goed en so aan.

№ 34 – отгадать, какие из предметов гигиены находятся в ящике (мешке).

№ 35 – провести небольшую физическую разминку с залом.

№ 36 – из предложенных материалов и предметов придумать необычную модель детской одежды.

№ 37 – разыграть ситуацию «Переведи старушку через дорогу».

№ 38 – объяснить, почему нужно поступать хорошо и не нужно плохо.

№ 39 – поздравить вежливо с праздником.

За самые лучшие и правильные ответы детей награждают призами. Праздник можно закончить весёлой дискотекой.